大自然的奥秘：花如何療癒自閉症孩童

文｜陳祈明
│編輯室前言│
「自閉症」是一種包括語言、認知、知覺、行為、人際關係等多種發展障礙的病症。最早由美國肯納（Leo Kanner, 1984-1981）醫師在1943年正式提出。自閉症兒童可能從小（嬰幼兒期開始）就回避與「人」做眼對眼的「目光」接觸，不理人、不看人、不怕生，若非太安靜，就是動得太厲害。有時有自傷行為（撞頭、咬手），語言發展遲緩，不會說話，說話詞句內容亂七八糟、「你」「我」「他」代名詞分不清，獨來獨往，不和別人一起玩，玩玩具有奇特固定的玩法，喜歡轉圈、玩手，不知道真正的危險，對外界刺激反應不當，過份遲鈍（充耳不聞，視若無睹）或過份敏感（尖叫、哭鬧、跳躍、奔跑），通常用行動表達基本需求，用肢體反映情緒。 



│由不同維度看自閉症│
我研究花朵、大自然與人的關係將近三十年了，由物理量子的維度來研究大自然，花氣是花朵鏈接宇宙生命的訊息，傳遞綿延不絶的生命之愛，是花朵愛的波動、能量，而療癒自閉症兒童，我們也要由不同的維度來觀察。

★生理：飲食、防禦、學習、本能中心。生理系統的機能指數能透由醫學中心的科學儀器來檢測，包括腦部系統、內分泌系統、神經系統等等。當然有些孩子可能是腦部的中樞神經機能或是器官上的發展有障礙，引起的知覺、認知、語言和人際互動發展的障礙。
★心理：由思想、意志、情感中心。這個部分較為複雜且難以發現，因為孩子的內心世界是否有悲傷、恐懼、害怕、焦慮等的情緒，而這些情緒又是否和孩子的自閉症相關？是的，在以往的兒童個案諮商中，心理因素往往占了相當大的比例，而且往往會追溯至孩子在母親妊娠期所接收的情緒及周圍環境的訊息，如：父母的吵架，媽媽的憤怒、生氣、失望、傷心等的情緒，這些複雜的情緒使得孩子的內在缺少安全感，而形成孩子的自閉傾向。
★靈魂：由靈性、直覺、感應、敏感度。目前有許多的儀器能夠檢測這個部分：包括孩子的光能、精微系統、脈輪活躍狀態等等，幫助瞭解靈魂與生理、心理系統結合的過程中，是哪一個環節出現問題。
★家庭：父母的關係、家庭的磁場、居住的環境。孩子是感受體，透由感覺偵測外在環境，並以自己的方式與外在世界響應和互動，其中包括像是：父母的教養態度、父母的磁場是否淩駕壓制孩子，彼此的協調性如何，都會有影響。父母如果過於強勢往往會限制孩子的對外的溝通與表達，寧可躲在自己的象牙塔，也不想與外在世界接觸。我研究的個案中，自閉症孩子的父母也會有自閉症的傾向，在個案諮商中也曾遇過父子同時都選到自閉症的花，這表示自閉症在頻率波動上的影響和遺傳。由現代物理的角度來看，家庭是一個波動的場域，場域是否和諧，孩子在其中所扮演的角色，是接收者、平衡者，還是發洩者，身為治療師必須將這些因素納入評估考量。 



│療癒自閉症孩童，全家總動員│
孩子表面上雖是自閉，但所處的家庭背景更是重要。由量子力學的維度來看，每個人的電磁場都是個體的，如果爸爸的情緒波動強，像是憤怒或是壓力大，雖然沉默不語卻會散發著焦慮的波動，孩子一樣會感受到壓力。而如果媽媽有著悲傷、失望、對未來沒有希望感，則孩子對未來的動力也沒有支撐著力點。

家庭對孩子的影響深遠，所要關注的不只是孩子的表面症狀，而是這些症狀行為背後的原因，例如：孩子的強迫行為、不與人交談、答非所問，這些都是孩子表現出來的症狀，很可能是因為他感受了強大的壓迫性磁場，害怕得說不出話來，而躲在自己的世界裡。

除此之外，孩子是否與媽媽心靈相通？如果單純敏感的孩子容易感受到媽媽的心情變化，但是每日忙碌壓力大的母親是否瞭解孩子的內心世界呢？媽媽要如何才能瞭解孩子呢？孩子究竟是敏感型的，或是沒有安全感、競爭型的，還是缺乏自信，需要關愛型的呢？唯有瞭解孩子並走入他的世界才能幫助他；相反地，如果外在環境沒能給孩子安全感，且父母的波動是強勢、理性而自我的，孩子往往會躲入自己的世界成為自閉症小孩。 


 

療癒的元素包括了：整個家庭的投入、對治療師的信任，父母願意提升心靈層次來找到開啟孩子世界的鑰匙：而這個觸媒與橋樑就是「愛」。用愛來滋潤孩子的心靈世界，用愛來開啟這個世界；孩子教我們學會愛，我們也用愛來滋養孩子，這是生命互相學習的過程。父母帶著自覺，提升內在的靈性，瞭解孩子來到這個世界的意義，所要學習和教導我們的課題是什麼。 



花是愛，令人賞心悅目，傳遞愛的波動，自古扮演療癒心靈的智者。當愛的頻率波動將孩子的心一點一點地打開，他們就會產生安全感，打開心門與外在世界接觸。愛因斯坦說：宇宙的中心是愛，愛創生了世界萬物。大自然的開花結果也是傳遞愛，進入跨世紀的量子學時代，跨維度的信息讓我們深信，未來是跨維度的療癒世界。

花為什麼能瞭解孩子的心靈世界？每朵花的顏色及結構，都能呼應宇宙大自然的相應磁場，黃色的花折射黃色的光，白色的花折射所有光，每朵花都有相應的頻率，孩子的內在世界也有各自的頻率，只要能找到符應的頻率，就能解讀內在情緒的訊息，他是否有恐懼、害怕，或是擔憂、悲傷、傷心，還是對世界充滿恐懼呢？透由孩子所投射出來的訊息來折射解讀每朵花的心靈語言，就能傾聽孩子的真實聲音，引導孩子走出他的內在世界。 
就像天線一樣，每朵花感知周遭的環境，並接收宇宙花朵愛的訊息，花朵水份少的時候將水份儲存起來，缺乏安全感時就關閉自己，這是植物的特性，而我們也能在孩子身上看見孩子的同樣的特質。

這兒舉出幾朵花，他們都帶有與自閉症孩童相應的波動。

蘆薈花：閉鎖於自己的世界不與外在接觸。
花的開口小，就像關在家裡只把門打開一個小小縫向外探視。開口在下方裡面有很大的空間，彷佛在說：我躲在我的世界，不想接收外面的訊息。花朵的頭部接天處是封住的，只是往下探視，這是植物的特性，剛好對應自閉症兒童的特性：不想對外學習太多，也不太願意聽別人在講什麼，不關注外在的訊息，只專注於內在的世界。這樣的孩子就適合用蘆薈花，幫助孩子把心門打開向外在連結，不閉鎖在自己的世界裡。 



紅花含羞草：對於周遭外在環境能量敏感，充滿不安全感。
含羞草的花向外360度綻放，碰觸一下葉子很快地就關起來，是敏感的植物。含羞草所對應的孩子也是敏感型的，他們對於周遭氣場及人的情緒反應都相當敏感，周遭的人所散發的恐懼、害怕或是悲傷的情緒，甚至外界的正負能量都能感知得到。如果孩子感知到不安全的能量就會要人抱他，並會露出害怕的表情，或用哭鬧急躁的方式來表現。含羞草花的波頻能穩定他們的內在，花朵向外炸開的360度結構，幫助開啟腦部的神經系統及能量系統，能快速地鏈接身心的訊號，臨床上的使用對孩子的溝通表達有很大的幫助。有個個案在花氣使用前，講話可能只有2個字、3個字，用了花氣後變成5個字、6個字，甚至更多，因為花氣使得孩子腦部的神經元連結順暢，就能夠順暢地表達自己，提升對外在的敏感度，不慌亂、不退縮。 



八卦紅：對外在沒有安全感，充滿防衛與帶刺。
八卦紅為仙人掌科，植物的特性是360度地長刺，彷佛在說不要靠近我，否則會被我刺傷，這是一種對外沒有安全感的表現方式。仙人掌的花是如此地潔淨與純白，因此孩子的內在世界到底是什麼無從得知，只知道他對外在的表現是抗拒的，不容易接近別人，外人也不容易接近他。然而透由花的植物結構來對應與共振，就能夠知道孩子的真實情緒狀況為何有如此的表現。

想想看，當我非常不滿內在隱藏著憤怒的時候，會將自己武裝起來，不希望別人靠近否則會被我刺傷。然而孩子很小很單純，這種憤怒、沒有安全感的情緒可能是來自胎兒受孕期間的情緒、媽媽孕期時沒有安全感、可能會被流產、爸媽可能要離婚，或是有其他情感介入等等的情緒，都會影響到孩子而產生一股生命被威脅的情緒，孩子感受到卻無法表達時，這股強大的力量就會向外形成一股強大的，如仙人掌刺般的對外抗拒的力量。而自閉症孩子由於無法表達內在的不滿或憤怒的情緒，而會將自己封閉起來。

這和含羞草花不一樣，敏感型的孩子較為柔性容易退縮，八卦紅型的孩子比較可能是失控型的、躁鬱型的，受到刺激可能會尖叫，兩者的自閉傾向不同。每朵花共振的內在世界不一樣，治療師必須很清楚才能認識不同的自閉症孩子的特質，以進行引導和治療。



紫花霍香薊：害怕探索外界，躲在自己的象牙塔裡。
這種孩子較為孤僻，喜歡自己玩，不太搭理人家，悶悶地不快樂。紫色霍香薊的花苞點點地聚集，結構像毛球，一絲一絲地長出來，象徵孩子慢慢地，時不時地向外探索，屬於溫和型的自閉症小孩。花是紫色的，具有心靈深度、感知型的，能感覺你的心地好不好，能知道你是喜歡他還是敷衍他，孩子選擇性地和外在交流，探索世界的速度很慢，但只要充份引導，並給與安全感，就能開啟他和外界交流接觸的管道。 



艾草花：對外界敏感，沒有安全感。
艾草是純陽的藥草植物，能量行竄於十二經絡，能去不正之氣。艾草花是雙螺旋往上旋轉的宇宙能量結構，能阻隔外在的負能量，相應於對外在負能量敏感的孩子，如晚上不敢關燈睡覺，一定要大人陪，有時會用哭鬧來表現內在的不安等等。這朵花恰好可以保護孩子，保護並補足身體氣場。對於感知偵測較為敏感的孩子，他們往住能感知到其他次元的能量，大人如果時常否定孩子的感覺，他就會因為無法被瞭解而愈來愈害怕表達他所感知的事物，久而久之就會封鎖對外界的訊息，而形成自我封閉的傾向。這也是為什麼要傾聽孩子的聲音，瞭解他的感受，因為孩子的心靈純淨，頻率寬廣，對外在的感知較為順暢，大人要認同孩子才能輔導他們去接收外在的頻率並鏈接。 



菸花：躲在自己幻想世界的王子與公主。
有的自閉症孩子活在幻想的世界裡，把自己當做公主只和自己玩，或是王子，建立自己的王國，躲在自己的世界，和外在是斷層且封鎖的，不願意敞開和接觸外在的世界。菸花的顏色看起來粉粉的，中間白色的光的空間就像躲入自己的內在世界中不肯出來。如同許多抽煙的人也是沉思在自己的思維空間裡，心情很悶，卻不願讓人瞭解他的世界。 



│花氣的本質與作用原理│
中華傳統文化中，講究天人合一，人、大自然和宇宙互為一個整體，相互呼應，相互連接，每種植物都有對應的療癒作用，在中醫典籍的記錄裡，清晨花朵上的露水，因為蘊含了天地之氣，所以被作為昂貴的藥物。在量子物理學中，每種植物都是獨特的訊息光波，而花氣的作用原理在於人的情緒是封閉且低頻的，我們利用花的高頻能量去共振封鎖住的低頻能量，打開氣脈，讓能量提升轉化達到效果。

花朵的能量與人的情緒對應，是物理學的量子糾纒效應，即人所投射的頻率和大自然花的頻率是共振的。二十多年來，祈光分析了不同花的頻率與人的心理對應，架構出一套東方花氣心理學－花氣療心系統，透由花來投射，輔以花療師的諮商來瞭解情緒狀況，並由花朵愛的頻率來協助情緒治療，幫助孩子走出自閉症的世界。



進入花的世界就能瞭解自閉症孩子的世界，瞭解孩子的內心需要一套診斷系統，來判斷孩子的情緒是憤怒、恐懼或悲傷，是擔憂還是心鬱結，同時情緒與生理狀況是相連結的，情緒是能量的失衡，我們由能量的角度來治療和平衡自閉症的孩子身心狀況。情緒壓力容易使人失去健康，孩子在家庭裡夾在父母之間可能吸收了很多的情緒，因為無法調節消化而把心鎖住了，透由花氣，以不同愛的頻率，去對應處理不同孩子內在的情緒波動，情緒波動平衡沒有壓力，就能恢復孩子天生活潑快樂的樣子。